sábado, 25 de mayo de 2013
sábado, 4 de mayo de 2013
sábado, 27 de abril de 2013
Redacción de cuentos
Estandar utilizado: Comunicación Escrita
Expectativa: 5.14 Utiliza su imaginación para crear cuentos cortos y poemas en los que expresa aprecio por su cultura y respeto por la diversidad cultural.
Favor visitar el siguiente enlace:
http://www.cuentosinfantiles.net/cuentos-como-escribir-un-cuento.html
http://www.cuentosinfantiles.net/cuentos-como-escribir-un-cuento.html
Preguntas guías:
1. Que es lo más importante al redactar un cuento?
Preguntas guías:
1 .Cuáles son las partes del cuento?
Luego de la presentación y discusión de los visuales, los estudiantes:
1. Seleccionarán los personajes del cuento que van a producir.( No deben ser mas de 4)
2. Seleccionarán un título apropiado para el mismo.
3. Crearán una situación o problema en la historia.
4. Escribirán una posible solución al problema.
5. Indicarán como culminar la historia.
5. Debe tener al menos diez oraciones.
Rúbrica para la evaluación del trabajo:
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Nivel 4= Ejemplo estelar
·
Escribe un cuento incluyendo los 5
elementos.
·
El título guarda relación con el contenido.
·
Presenta un problema o conflicto en el cuento.
·
Encuentra un desenlace para el mismo.
·
El final tiene sentido.
·
Redacta de 9 -10 oraciones con sentido y
concordancia.
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Nivel 3= Alcanza el
estándar/Expectativas
·
Escribe un cuento incluyendo 4
elementos.
·
El título guarda relación con el contenido.
·
Presenta un problema o conflicto en el cuento.
·
Encuentra un desenlace para el mismo.
·
El final tiene sentido.
·
Redacta 7-8 oraciones con sentido y
concordancia.
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Nivel 2= Instrucción corrective o
enseñanza adicional es requerida
·
Escribe un cuento incluyendo 2 0 3
elementos.
·
El título guarda relación con el contenido.
·
Presenta un problema o conflicto en el cuento.
·
El final tiene sentido.
·
Redacta de 5-6 oraciones con sentido y
concordancia.
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|
Nivel 1= Mayor re-enseñanza
·
Escribe un cuento e incluye 1 o menos elementos.
·
El título no guarda o tiene muy poca relación
con el contenido.
·
No Presenta un problema o conflicto en el
cuento
·
El final carece de sentido.
·
Redacta de 4 o menos oraciones con sentido y
concordancia.
|
sábado, 9 de febrero de 2013
El cuento para motivar la lectura
Luego de ver el video, los estudiantes escribirán Las contestaciones a las siguientes preguntas:
1. ¿Quiénes son los personajes del cuento?
2. ¿Donde se desarrolla el cuento?
3. ¿Cual es el problema?
4. ¿Crees que se solucionó?
5. ¿Cómo hubieses terminado el cuento?
6. ¿Qué otro nombre le pondríamos al cuento?
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